搞奧賽就能出數(shù)學(xué)大師？ 數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)高端人才的培養(yǎng)，到底是什么關(guān)系？

“得數(shù)學(xué)得天下，失數(shù)學(xué)失腳下。衷心希望教育部門(mén)加強(qiáng)組織、引導(dǎo)和管理，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育，加快培養(yǎng)數(shù)學(xué)頂尖人才。”兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司研究院院長(zhǎng)張?jiān)朴绿崞饠?shù)學(xué)，感慨頗多。他直言，要拋棄我國(guó)數(shù)學(xué)水平領(lǐng)先的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

張?jiān)朴略谔岚钢薪o出的一條建議就是，引導(dǎo)和規(guī)范各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)在國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽上取得佳績(jī)。 確實(shí)，我國(guó)已經(jīng)連續(xù)四年沒(méi)有拿到國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的第一了。就在前不久結(jié)束的羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽上，我國(guó)派出的隊(duì)伍也無(wú)一人拿到金牌，團(tuán)體總分排名第六。有人認(rèn)為這說(shuō)明我國(guó)數(shù)學(xué)整體實(shí)力在下降;也有人將板子打到基礎(chǔ)教育階段的“禁奧令”身上。

那么，究竟怎么看待國(guó)際奧賽的這紙成績(jī)單，而數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)高端人才的培養(yǎng)，又到底是什么關(guān)系?

“我們不用對(duì)成績(jī)過(guò)于敏感。”全國(guó)政協(xié)委員、中科院院士、中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員周向宇告訴科技日?qǐng)?bào)記者，對(duì)這類(lèi)奧賽成績(jī)，應(yīng)該有平常心。 “和所有競(jìng)賽一樣，能拿到好名次，自然值得肯定;沒(méi)有拿到，也不用全盤(pán)否定。”

周向宇強(qiáng)調(diào)，從奧賽中選拔苗子，應(yīng)著眼于興趣愛(ài)好和長(zhǎng)遠(yuǎn)志向，不應(yīng)完全受短期功利目標(biāo)所左右。畢竟，高端數(shù)學(xué)競(jìng)賽只適合真正有數(shù)學(xué)天賦的少數(shù)人去參與，盲目鼓勵(lì)甚至逼著學(xué)生去參加各類(lèi)競(jìng)賽，反而可能把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣消磨掉。

而興趣，對(duì)數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)，至關(guān)重要。“我們一定要保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。”周向宇說(shuō)，做數(shù)學(xué)是場(chǎng)馬拉松，求索之路沒(méi)有盡頭。上了大學(xué)，念了研究生甚至博士，也才只是開(kāi)始。若真的想在數(shù)學(xué)世界有所收獲，興趣和熱愛(ài)才能指引一個(gè)人走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。

更何況，競(jìng)技數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)研究是有區(qū)別的。

周向宇解釋說(shuō)，競(jìng)技數(shù)學(xué)，不管是再難再怪的題目，都一定有已知答案，但數(shù)學(xué)研究并非如此。后者強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，研究者要持續(xù)鉆研，甚至自己提出問(wèn)題。“你碰到的題目，可能全世界都沒(méi)人解出來(lái)過(guò)，而且可能就解不出來(lái)。”

誠(chéng)然，國(guó)際上也有不少杰出數(shù)學(xué)家曾獲得過(guò)奧數(shù)金牌。但是，數(shù)學(xué)高端人才的成長(zhǎng)和高中階段是否參加過(guò)高端數(shù)學(xué)競(jìng)賽、是否拿到過(guò)獎(jiǎng)牌，并沒(méi)有必然聯(lián)系。而且，中學(xué)階段和大學(xué)階段的數(shù)學(xué)，內(nèi)容差異頗大。一些競(jìng)賽高手，若沉迷于過(guò)去高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽那一套訓(xùn)練模式，可能在中學(xué)之后，無(wú)法適應(yīng)大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

所以，也有委員表示，數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)，最關(guān)鍵的還是在本科和研究生階段。

問(wèn)題是，現(xiàn)在并沒(méi)有那么多人愿意以數(shù)學(xué)為業(yè)。張?jiān)朴戮驼J(rèn)為，我國(guó)數(shù)學(xué)的頂尖人才少，高端數(shù)學(xué)人才不足。

周向宇感慨，在他的學(xué)生時(shí)代，大家受數(shù)學(xué)家精神的感召，感覺(jué)“勇攀科學(xué)高峰”很光榮。但現(xiàn)在，社會(huì)誘惑太多，學(xué)生的選擇也更加多樣。“這就要看我們?cè)趺匆龑?dǎo)、營(yíng)造氛圍，讓有興趣、有志向的人能堅(jiān)持下去，別把人家擋在從事基礎(chǔ)研究的大門(mén)之外。”