vivo以科技美育助力鄉(xiāng)村振興 “童畫未來”再添新碩果

隨著鄉(xiāng)村振興和素質(zhì)教育的深入推進,鄉(xiāng)村教育事業(yè)也迎來了發(fā)展新機遇。教育部印發(fā)的《關于全面實施美育浸潤行動的通知》提出,要全面提高鄉(xiāng)村美育工作機制,因地制宜推進優(yōu)質(zhì)美育課堂資源共享,促進學校美育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在此背景下,vivo于2022年起攜手上海真愛夢想公益基金會與中國美術學院教育基金會共同發(fā)起公益項目“vivo童畫未來美育計劃”(以下簡稱“童畫未來”),充分發(fā)揮自身技術及資源優(yōu)勢,落地科技美育實踐行動、完善美育生態(tài),開啟了一場將前沿科技與藝術美學深度融合的鄉(xiāng)村美育探索之路。

近日,vivo品牌副總裁賈凈東在個人微博,分享了“童畫未來”的最新進展與成果,他表示,vivo是“科技美育”的首倡者也是探索踐行者,經(jīng)過三年的耕耘,“童畫未來”已是規(guī)模最大的企業(yè)級“科技美育平臺”。未來,“童畫未來”還會繼續(xù),還會堅持“設計驅(qū)動”,堅持“具身認知”,堅持“浸潤教育”,將vivo式“科技美育”的理念分享給社會。

“童畫未來”科技美育夏令營師生參觀vivo工業(yè)園

一路春風作伴,美育之花開遍“四省六縣”

植根鄉(xiāng)土,向美而生。自項目發(fā)起以來,“童畫未來”已經(jīng)覆蓋江西、貴州、甘肅、云南四省六縣的29所鄉(xiāng)村小學,今年春季學期,vivo在其中7所學校相繼開展了主題各異的“美育在地營”?；顒訃@設計與影像兩條主線,邀約藝術家或團體作為專業(yè)導師,從當?shù)孛袼孜幕?、居住空間、校園規(guī)劃等需求出發(fā),打造兼具趣味性和教育意義的美育課堂,同時聯(lián)合vivo志愿者,引導與陪伴師生共同開展兒童主體的美育創(chuàng)作。

例如,在江西遂川長征英烈小學、云南巍山雞碧小學、江西尋烏實驗小學、云南彌渡彌城一小,藝術家?guī)ьI孩子們從鄉(xiāng)間植物、當?shù)仫L土人情中汲取靈感,運用繪畫、藝術裝置等形式裝點校園,在過程中引導他們感受、發(fā)現(xiàn)在地的美。而在貴州務川三小、甘肅臨洮二小、云南巍山團結(jié)小學,在導師的啟發(fā)下,學生們嘗試尋找身邊“厲害的TA”,通過手機快門記錄那些平凡之美,亦對“厲害”一詞有了更深的思考與體悟。

“美育在地營”學生作品展示

鄉(xiāng)村美育需要立足本土,亦要拓寬視野。今年8月,“童畫未來”邀請30余名鄉(xiāng)村孩子和教師,前往廣東參與“童畫未來”夏令營,通過舉辦“未來手機”設計工作坊、“圓”主題影像工作坊、vivo實驗室探索、分享交流活動等形式,同師生們一起認識科技美學、探索科技原理,幫助鄉(xiāng)村兒童打開視野,提升想象力和創(chuàng)造力。

為了進一步號召公眾關注鄉(xiāng)村美育,vivo還聯(lián)合多家機構(gòu)舉辦了“以科技助力美育浸潤”科技美育議題論壇,與社會各界共同探討如何以科技力量助力美育浸潤政策落實,推動鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展。

科藝深度融合,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村科技美育新路徑

當下經(jīng)濟社會飛速發(fā)展,鄉(xiāng)村教育面臨著新的機遇與挑戰(zhàn),需要緊跟時代步伐,不斷探索創(chuàng)新路徑。作為一家科技企業(yè),vivo在積極參與鄉(xiāng)村教育振興工作中,發(fā)現(xiàn)一些鄉(xiāng)村兒童較難獲得融合性、系統(tǒng)性、持續(xù)性美育教育的痛點。

為此,vivo以自身在影像技術、工業(yè)設計等領域的優(yōu)勢為著力點,通過開發(fā)美育課程、開展實踐活動、構(gòu)建美育生態(tài)等多舉措,助力豐富美育資源供給與美育體系完善,并在過程中逐步探索出一條美育為本、科技賦能的鄉(xiāng)村美育創(chuàng)新路徑。

一方面,vivo首倡科技美育,將AI、通信等硬科技、手機影像、設計等泛科技,以及科技思維深度貫穿于美育工作各環(huán)節(jié),幫助兒童提升知識儲備與實踐能力,并應用創(chuàng)新思維更好地解決學習生活中的問題,實現(xiàn)目標和夢想。

“美育在地營”學生作品展示

另一方面,童畫未來已逐步從單點式的公益舉措,發(fā)展為涵蓋美育課程設計、教學材料配備、師資隊伍培養(yǎng)、實踐活動開展和社會宣傳倡導等全鏈條的綜合行動,進而系統(tǒng)化、高質(zhì)效地推動美育計劃落地,同時凝聚各界力量壯大美育生態(tài),加速美育事業(yè)發(fā)展。

作為科技企業(yè)深度參與鄉(xiāng)村教育振興的創(chuàng)新實踐,“童畫未來”在抓準鄉(xiāng)村美育教育痛點難點的基礎上,強化科技賦能、全鏈條謀劃施策,有效推動鄉(xiāng)村美育公益的專業(yè)化、可持續(xù)發(fā)展,亦為當下更多企業(yè)參與公益事業(yè)提供了有益參考。

用美好點亮美好,本心而為美育方能致遠

著名教育家蔡元培先生曾說:“美育之目的,在陶冶活潑敏銳之性靈,養(yǎng)成高尚純潔之人格?！泵烙龖撘匀说耐暾l(fā)展為目標,以激發(fā)人的情感為基礎,能給人帶來積極的力量感,而對于孩子們來說,最重要的并不是從中學會某項技能,而是享受過程本身。

事實上,這與vivo自身也有著相同的內(nèi)在氣質(zhì)與精神紐帶。從產(chǎn)品創(chuàng)新到“人文之悅”,vivo始終以滿足人最本質(zhì)的物理和精神需求為原點,為消費者打造極致的產(chǎn)品與服務,同時積極關注特殊群體、弱勢群體,投身各類公益行動,踐行企業(yè)社會責任。而在生產(chǎn)經(jīng)營中,vivo倡導本心而為,相信“埋頭種因,果水到渠成”,更加注重抵達目標過程中的體驗與收獲。

而將這種文化理念投射到公益之中后,我們就能發(fā)現(xiàn)vivo開展“童畫未來”的最底層邏輯:持續(xù)用心做好鄉(xiāng)村美育這件正確的事,并用人文科技賦能美育,力求把事情做正確。正如賈凈東所說,美育是從藝術與美學來培養(yǎng)人的全面發(fā)展,它是一種潤物細無聲的“浸潤型”教育。vivo“童畫未來”所設計的美育實踐,以及開發(fā)的美育課程,本質(zhì)上都遵循了持續(xù)“將事做對”的原則。

“美育在地營”藝術裝置作品展示

截至目前,“童畫未來”已經(jīng)覆蓋29所鄉(xiāng)村小學,為超過190名鄉(xiāng)村老師和校長提供培訓或研學,為超過4萬名孩子提供特色美育支持。未來,“童畫未來”也將走近更多師生身邊,用一場場關于美的體驗,發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造更多的美,用科技之光點亮鄉(xiāng)村兒童心中的那道光。

卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。懷揣著對美育事業(yè)的熱愛與責任,vivo將持續(xù)利用技術優(yōu)勢和資源整合能力踐行“科技美育”,實施開展形式多樣的美育實踐活動,豐富美育課程及教師培訓內(nèi)容,完善美育共享平臺和生態(tài)建設,通過“童畫未來”讓每一個孩子都可以發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美,讓美育之花在鄉(xiāng)村絢麗綻放。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

關鍵詞：